Juegos de Aprendizaje

- Fase Inicial

1. Caminar o correr por el campo y a una señal (visual, auditiva); pararse, cambiar de dirección, girar, sentarse etc.
2. Caminar por el campo lanzando el balón hacia arriba, hacia abajo, lateralmente, etc.
3. Moverse por el campo haciendo rodar el balón con una u otra mano. Lo mismo con el pie.
4. Lanzar el balón al aire lo mas alto posible y cogerlo.
5. Lanzar el balón hacia arriba con una mano y recogerlo con la misma o cogerla con dos.
6. Los niños corren por el campo. Cuando el entrenador golpea el balón; se paran, cambian el sentido de la carrera, dan saltos a diferentes alturas y vuelven a correr.
7. Lanzar un balón para que atraviese un aro colocado a diferentes alturas.


- Ejercicios de Bote

1. Cada jugador con un balón. Un balón aparte. Los jugadores divididos en grupos formando círculos. Los jugadores botan en el sitio y mientras pasan el otro balón al compañero con el pie. Mano de bote, pie de pase. Contenido de enseñanza: bote, visión periférica, habilidad y coordinación.
2. Los jugadores divididos en grupos. Cada grupo con un balón. El jugador con balón sale botando hasta medio campo donde realizan un cambio de mano (definir de que tipo), volviendo luego al grupo para entregarle el balón al que ahora ocupa la 1° posición en la fila. Una vez entregado el balón se coloca al final de la fila y se sienta. El grupo acaba el ejercicio cuando todos sus componentes están sentados. 
Contenido de enseñanza: bote en movimiento.3. Colocamos a los jugadores divididos en 4 grupos. Colocamos 4 conos en el medio del campo formando un cuadrado. Los 4 primeros jugadores de cada grupo salen a la vez. Botando rodean el cono que les corresponde y van botando a la fila siguiente a la suya.
Contenido de enseñanza: bote en movimiento, cambios de mano.

4. Los jugadores colocados por parejas. Cada pareja con un balón. El de delante situado en una de las líneas que delimitan el campo con las piernas abiertas. El jugador colocado detrás tiene el balón. En un momento lanza el balón, no muy fuerte, por debajo de las piernas del primer jugador. Éste, que está mirando arriba en cuanto lo ve, tiene que cogerlo, llegar botando hasta la línea de medio campo y volver a la posición inicial. Diferentes finalizaciones; entradas, parada y tiro. Contenido de enseñanza: bote, velocidad de reacción y visión periférica.

5. Todos los jugadores con balón menos tres. Los jugadores con balón botan por el campo libremente. Los tres jugadores sin balón tienen que robar el balón. El jugador al que roba el balón se convierte en perseguido y al que le roban en perseguidor. El ejercicio tiene un tiempo determinado. Al término del ejercicio los jugadores que no tienen el balón tienen una prenda. Contenido de enseñanza: bote en velocidad, velocidad de carrera, bote de protección, oposición.

- Juegos con balón, colaboración y sin oposición

Blancos y Negros:
		Dividimos a los jugadores en dos grupos. Todos los jugadores con balón. Se sitúan los grupos a lo largo de la línea que divide la mitad del campo. Un grupo en cada campo. Cada grupo recibe u nombre. Cda vez que el entrenador diga algo relacionado con el nombre de alguno de los grupos, este se convertirá en perseguidor y el otro grupo en perseguido (y viceversa). El equipo perseguido tiene que llegar a tocar la línea de fondo. El final del juego se determina por tiempo o puntos

Juego de la marca:

Dividimos a los jugadores en dos grupos. Cada jugador tiene un pañuelo metido dentro del pantalón (por detrás). Los dos jugadores de los dos equipos deben recuperar los pañuelos del equipo contrario.

Podemos determinar el final del ejercicio a tiempo o cuando un equipo recupere todos los pañuelos del otro equipo.

El escudo:

Formamos grupos entre 6 y 8 participantes formando una figura cerrada, cuadrado, circulo. Un balón por grupo. Uno de los participantes se sitúa en el centro y será “el escudo”. Otro de los participantes tendrá que escudarse en él para no recibir “los balonazos“ de los compañeros. “El escudo” no podrá moverse.

Determinamos el final del ejercicio por número de “balonazos” recibidos o por tiempo.

- Juegos con balón, colaboración y con oposición

Los Guardianes:

Dividimos a los participantes en grupos entre 6 y 8. Colocamos algunos objetos dentro de uno de los círculos que hay dentro de un campo de baloncesto. Dibujamos alrededor del circulo otro círculo imaginario que forme un pasillo con el circulo inicial donde colocaremos a los guardianes, 2 ó 3, dependiendo del número del grupo y fuera de este segundo círculo colocaremos a los demás con balón. Estos tienen ante la oposición de los guardianes, que sacar fuera todos los objetos que hay en el círculo interior.

El balón fuego:

Un grupo de cinco jugadores con balón, se sitúa formando un círculo. Dos defensores tratarán de tocar al jugador con balón o interceptar el pase. Caso de conseguirlo, cambio de funciones con el atacante que falló su acción.

Los intocables:

Un grupo de cinco jugadores con balón y cuatro defensores. Un balón. Los jugadores atacantes en posesión del balón deben pasárselo entre ellos. Los defensores tratan de interceptar los pases, sin poder en ningún momento contactar con sus oponentes, ni desposeerles del balón.

- Ejercicos de familiarización:

Dividimos la pista de baloncesto en tres partes. Una central donde los jugadores de cada equipo deben introducir el balón en el aro móvil que sostienen en alto dos compañeros, situados en el extremo opuesto respectivo. Podemos poner reglas; el jugador que recibe no puede pasar al que le ha pasado, se puede botar un número determinado de botes.

Organizamos un partido de baloncesto, en el que en el campo de defensa los pases se realizan con el pie y en el de ataque con la mano.
Ponemos normas; no se puede botar o dar un numero determinado de botes. No se puede pasar al mimo que te ha pasado. Ocupación de espacios.